تبیین نقاط قوت و ضعف کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) از منظر خاستگاه برنامه درسی.

چکیده در این تحقیق به بررسی نقاط قوت و ضعف کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات از منظر خاستگاه برنامه درسی(تمرکز و عدم تمرکز) پرداخته شده است و سوال اصلی تحقیق بدین شرح مطرح گردید: نقاط قوت و ضعف کاربرد فاوا در برنامه درسی متمرکز و غیر متمرکز از نظر متخصصان برنامه ریزی درسی چیست؟ طرح تحقیق حاضر در حیطه ی تحقیقات توصیفی جای گرفته و از نوع زمینه یابی است. جامعه آماری تحقیق حاضر را کلیه ی اساتید و متخصصان برنامه ریزی درسی دانشگاه های الزهرا، علامه طباطبایی، تربیت معلم، شهید بهشتی، دانشگاه تهران، تربیت مدرس و دانشگاه شاهد که عضو انجمن مطالعات و برنامه درسی ایران، که حدود 50 نفرند در بر می گیرد از این تعداد 30 نفر به عنوان حجم نمونه مکفی به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و با استفاده از مدل آماری (z) و با آزمون کلموگورف – اسمیرنوف به آزمون سوالات پژوهش پرداخته شد. برای جمع آوری نظرات متخصصان برنامه ریزی درسی درباره ی کاربرد فاوا در برنامه ی درسی متمرکز و غیر متمرکز از دو پرسشنامه ی 17 و 25 سوالی استفاده به عمل آمده است. از نتایج تحقیق می توان به یافته های زیر اشاره نمود: از جمله عمده ترین نقاط قوت کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسی متمرکز؛ افزایش سرعت دستیابی به اطلاعات مورد نیاز فراگیران، بهبود فعالیت های یاددهی – یادگیری و... می باشد و نقاط ضعف کاربرد فاوا در برنامه درسی متمرکز؛ کاهش انعطاف پذیری در برنامه درسی، محدودیت زمانی در فرایند یادگیری و... می باشد. همچنین از جمله عمده ترین نقاط قوت کاربرد فاوا در برنامه درسی غیر متمرکز؛ کاهش نابرابری های آموزشی، ایجاد امکان یادگیری شخصی و تجربه دست اول، آزادی و استقلال یادگیرنده و... می باشد و از نقاط ضعف کاربرد فاوا در برنامه درسی غیرمتمرکز می توان به کمبود امکانات سخت افزار(دستگاه ها، شبکه ها و...) و نرم افزاری، کمبود نیروی انسانی متخصص در زمینه ی نرم افزارهای آموزشی کاربردی و ... اشاره نمود. کلید واژه ها : فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا)، برنامه درسی ، فاوا در برنامه درسی، خاستگاه برنامه درسی، تمرکز، عدم تمرکز